Google, Microsoft и Anthropic разворачивают масштабную гонку за влияние в школах и вузах, предлагая бесплатные ИИ‑сервисы, обучение и доступ к своим моделям, при этом значительная часть преподавателей остаётся настороженной из‑за рисков для критического мышления, академической честности и конфиденциальности данных студентов.
Данные инициативы могут радикально изменить повседневную работу учителя, но пока идут вразрез с ощущением неподготовленности и тревоги внутри академического сообщества.
Новые инициативы Anthropic
Anthropic заключила партнёрство с глобальной сетью Teach For All, чтобы предоставить ИИ‑инструменты и обучение более чем 100 000 педагогам в 63 странах, охватывая свыше 1,5 млн учащихся. В рамках программы AI Literacy & Creator Collective учителя получают доступ к ассистенту Claude и позиционируются как «со‑архитекторы» технологии: они тестируют сценарии применения, дают обратную связь и напрямую влияют на доработку продукта и дорожную карту ИИ.
Глава Teach For All Венди Копп подчёркивает, что именно педагоги должны определять, как используется ИИ в классе и как он развивается, если цель – более справедливое образование. Anthropic строит вокруг этого сообщества дополнительные уровни участия: от базовой «ИИ‑грамотности» до углублённого доступа к Claude Pro и специальным «лабораториям» для экспериментов с новыми практиками.
Стратегия Google
Google использует свою давнюю опору в школах – Classroom и Workspace for Education – и добавляет к ним наиболее амбициозный на сегодня пакет Gemini для обучения. Компания представила бесплатные полноформатные пробные экзамены SAT внутри ассистента Gemini с контентом, проверенным The Princeton Review: учащиеся запускают тест прямо из чата, получают подробный разбор ответов и персонализированные рекомендации по подготовке.
Параллельно Gemini становится «двигателем» для Writing Coach от Khan Academy, который помогает школьникам 5–12 классов проходить полный цикл работы над текстом – от понимания задания до редактуры – с примерами и адаптивной обратной связью. Google также расширяет доступ к Gemini в Gmail и других офисных программах в рамках Workspace for Education без доплаты для пользователей старше 18 лет, превращая ИИ в стандартный инструмент для подготовки материалов, презентаций, форм и анализа данных.
Программа Microsoft Elevate for Educators
Microsoft делает ставку на подготовку кадров и сертификацию, запуская программу Elevate for Educators как часть обязательства обучить навыкам, связанным с ИИ, более 20 млн человек за два года. Преподавателям предлагаются бесплатные программы профессионального развития, ИИ‑ориентированные сертификаты, а также доступ к глобальным сетям педагогов на более чем 13 языках.
Помимо методической поддержки, Microsoft делает акцент на «ответственном» внедрении ИИ, сочетая обучение, доступ к инструментам (включая Copilot) и обсуждение вопросов безопасности и этики в образовании. Такой подход призван снизить сопротивление со стороны преподавательского состава и помочь учителям интегрировать ИИ в курсы, не жертвуя академическими стандартами и нормами конфиденциальности.
Скепсис преподавателей
На фоне громких анонсов данные опросов показывают: преподаватели видят в генеративном ИИ скорее угрозу, чем однозначное благо. По данным исследования 95% из 1057 опрошенных преподавателей считают, что ИИ усилит чрезмерную зависимость студентов от подобных инструментов, а 90% ожидают падения навыков критического мышления.
Большинство респондентов также связывают рост генеративного ИИ с ухудшением концентрации и изменением традиционных моделей преподавания, но при этом указывают на отсутствие институциональной готовности к работе с новыми технологиями. Около двух третей преподавателей говорят, что их вузы не подготовили их к использованию ИИ в обучении, и значительная доля вовсе не использует такие инструменты в работе, что создаёт разрыв между стратегией компаний и реальной практикой в аудитории.
Борьба за поколение
Нарастающая конкуренция ИИ‑компаний в школах происходит под действием американского закона FERPA, который формально ограничивает использование и раскрытие образовательных данных студентов, но исторически сталкивается с проблемами контроля и правоприменения. Эксперты по конфиденциальности предупреждают, что защита может существенно ослабевать после окончания студентами учебных заведений, открывая компаниям путь к долгосрочному использованию накопленных профилей и поведенческих данных.
На это накладывается стратегический расчёт: сформированные в молодости привычки (например, какую платформу использовать для учёбы, общения и работы с текстом) часто сохраняются и во взрослой жизни, что превращает школы и университеты в ключевое поле борьбы за лояльность будущих пользователей.
На этом фоне специалисты подчёркивают: даже если намерения разработчиков во многом искренне связаны с улучшением образования, школы и родители должны ставить на первое место безопасность детей и психическое благополучие по мере стремительного проникновения ИИ в учебный процесс.
